자공고 2.0 교육과정
‘성장 단계’에 최적화된 교육과정 코스워크 운영
성장단계 | 중점 교육활동(기초소양/학습역량/진로역량) |
균형과 통합의 소양과정 (1학년) | ◆ (학습·진로역량, 교과) 교과 특색 활동 프로그램(자율교육과정) ▪ 대상: 전교생 ▪ 운영 시간: 교과 수업 16+1(전교과, 1학기, 2학기, 총 2회) ▪ 주제별, 교과간 융합 학생 참여 중심 프로젝트 활동으로 운영
◆ (기초소양, 창체) 표현을 통한 성장과정 ▪ 대상: 1학년 전체 ▪ 운영 시간: 금요일 5~6교시(12회, 24시간) ▪ 세부 프로그램 ▸연극·움직임을 통한 치유 프로그램(8회, 16시간) ▸치유와 설득의 글쓰기(4회, 8시간) ▪ 협약기관 연계 창체 프로그램 개발·운영
◆ (기초소양, 창체) 성장 단계별 글쓰기 프로그램 ▪ 대상: 1학년 전체 ▪ 운영 시간: 금요일 5~6교시(4회, 8시간) ▪ 프로그램 내용 ▸‘표현을 통한 성장과정’의 ‘치유와 설득의 글쓰기’ 활동으로 운영
◆ (기초소양, 창체) 인공지능의 이해와 활용(기초) ▪ 대상: 1학년 전체 ▪ 운영 시간: 금요일 5~6교시(4회, 8시간) ▪ 프로그램 내용 ▸생성형 인공지능이 사회에 미치는 영향 ▸생성형 인공지능의 학습활용(프롬프트 작성을 통한 논리적·분석적 질문법) ▪ 협약기관 연계 창체 프로그램 개발·운영
◆ (진로역량, 창체) 디딤돌 프로젝트(진로 탐색) ▪ 대상: 1학년(학급단위 특색활동) ▪ 프로그램 내용 ▸독서활동을 통한 자기 이해, 진로 탐색 |
꿈을 향한 성장과정 (2~3학년) | ◆ (학습·진로역량, 교과) 진로 트랙별 교과 특색 활동 프로그램(자율교육과정) ▪ 대상: 전교생 ▪ 운영 시간: 교과 수업 16+1(전교과, 1학기, 2학기, 총 2회) ▪ 주제별, 교과간 융합 학생 참여 중심 프로젝트 활동으로 운영 ◆ (기초소양, 창체) 표현을 통한 성장과정 ▪ 대상: 2학년 전체 ▪ 운영 시간: 금요일 5~6교시(4회, 8시간) ▪ 세부 프로그램 ▸이미지 메이킹과 의사소통 활동을 통한 퍼스널 브랜드 만들기(4회, 8시간) ▪ 협약기관 연계 창체 프로그램 개발·운영
◆ (진로역량, 창체) 진로 트랙(인문/사회과학/자연과학/공학/예술·체육)별 교과 특색 활동 프로그램 ▪ 대상: 희망자 ▪ 운영 시간: 방과후 ▪ 교과별 본교 교사 자체 프로그램으로 운영
◆ (진로역량, 창체) 진로 트랙(인문/사회과학/자연과학/공학/예술·체육)별 코스워크 탐색 프로그램 ▪ 대상: 희망자 ▪ 운영 시간: 방과후, 주말 ▪ 협약기관의 고교 연계 프로그램, 교양강좌 등을 진로 트랙별로 재구성하여 개설
◆ (학습·진로역량, 교과) 소인수 강좌 ▪ 개설 과목 ▸(2학년 1학기) 서양 조리(3학년, 협약기관 강사 자원 활용) ▸(2학년 1학기) 드론 일반(3학점, 협약기관 강사 자원 활용) ▸(2학년 1학기) 소비하는 인간(3학점, 협약기관 강사 자원 활용) ▸(3학년 1학기) 인공지능을 위한 이산수학(3학점, 협약기관 강사 자원 활용) ▸(3학년 1학기) 인공지능을 위한 선형대수학(3학점, 협약기관 강사 자원 활용) ▪ 개설 예정 ※ 과목 개설 희망 조사를 통해 개설(6월) ▸(1학년 2학기) 3~4개 과목 개설 ▸(2학년 2학기) 3~4개 과목 개설 ※ 개설 과목은 ‘학생의 희망, 강사 초빙 상황에 따라 학기별로 변동
◆ (학습역량, 창체) 인공지능의 이해와 활용(학습) ▪ 대상: 2학년 전체 ▪ 운영 시간: 금요일 5~6교시(4회, 8시간) ▪ 프로그램 내용 ▸생성형 인공지능의 학습활용(프롬프트 작성을 통한 논리적·분석적 질문법) ▸개인별 학습 도구로의 활용 실습
◆ (진로역량, 창체) 디딤돌 프로젝트(진로 탐색) ▪ 대상: 2~3학년(학급단위 특색활동) ▪ 프로그램 내용 ▸진로 심화 독서를 통한 진로 역량 강화, 진로별 심화 탐구 |
꿈타래 과정 (2~3학년) | ◆ (학습·진로역량, 창체) 학생주도성 프로젝트 활동 ▪ 대상: 희망자(팀별) ▪ 학생주도 주제선정, 탐구 프로젝트 수행, 팀별 지도교사 배정 ▪ 프로그램 내용 ▸꿈타래 학생 주도성 프로젝트 활동 : 학생주도 주제선정, 탐구 보고서 발간 ▸꿈타래 잇기 : 후배의 꿈타래 활동을 지원하는 선후배 멘토-멘티 활동 ▸인터뷰어 활동을 통한 진로 심화 탐구 : 협력기관 연계를 통한 단기 인턴십 ▸성장 포트폴리오 발표회: 코스워크 이수 성과 공유, 성장의 스토리 공유 ▸인공지능을 활용한 개인 과제 연구: 대학 학업 계획 연계한 인공지능 활용 개인연구 ▸융합의 나침반 학습 여행: 융합주제 학생 스스로 계획하고 실천하는 학습여행
◆ (진로역량, 창체) 성장 단계별 글쓰기 프로그램 ▪ 대상: 2~3학년 희망자 ▪ 운영 시간: 방과후 ▪ 프로그램 내용 ▸(2학년) 비판적·논리적 글쓰기(생성형 인공지능 연계) : 꿈타래 활동과 연계 ▸(3학년) 전문적 글쓰기(소논문, 에세이) : 꿈타래 활동과 연계 ▸인문학 잡지 만들기 등 다양한 글쓰기 활동 유형의 파생 프로그램 운영
◆ (학습·진로 역량, 창체) 인공지능의 이해와 활용(프로젝트 수행) ▪ 대상: 3학년 희망자 ▪ 운영 시간: 방과후(4회, 8시간) ▪ 프로그램 내용 ▸생성형 인공지능의 학습활용(프롬프트 작성을 통한 논리적·분석적 질문법) ▸학생주도 프로젝트 활동, 개인 연구 등에 생성형 인공지능 활용 |
‘진로 목표’에 최적화된 교육과정 코스워크 운영
★ 진로 트랙 구성: 인문 트랙, 사회과학 트랙, 자연과학 트랙, 공학 트랙, 예술·체육 트랙
★ 진로 트랙별 교육과정 코스워크 운영
진로트랙 | 중점 교육활동(기초소양/학습역량/진로역량) |
공통 | ◆ 기초학력 강화 ▪ 대상: 전교생 중 대상자(희망자) ▪ 운영 시간: 방과후(연중) ▪ 프로그램 ▸학습클리닉 : 학력 신장 프로그램(학습 플래너 작성, 학습법·전략 등 학습 상담) ▸국어·영어·수학 기초 교과 방과후 학교: 수준별 기초 학력 강화 방과후 수업 ◆ 글쓰기·독서 역량 강화 ▪ 대상: 전교생 중 희망자 ▪ 운영 시간: 교과수업, 방과후(연중) ▪ 프로그램 ▸한 학기 한 권 읽기 프로젝트: 교과별 추천 도서를 활용한 독서 활동 ▸사제동행 독서토론 아카데미: 교사와 학생이 함께 읽고 공감·성장하는 독서교육 ▸작가와의 만남: 작가와 대화를 나누는 경험을 통한 독서의 즐거움 발견 ▸성장 독서 삼독(三讀): 책 읽기와 나눔(북콘서트)을 통한 독서 교육 ▸성장 단계별 글쓰기 프로그램: ‘치유와 설득의 글쓰기(1학년)’ ‘비판적·논리적 글쓰기(2학년)’ ‘전문적 글쓰기(소논문, 에세이, 3학년)’ ◆ 진로 역량 강화 ▪ 대상: 전교생 중 희망자 ▪ 운영 시간: 방과후(연중) ▪ 프로그램 ▸전문가 특강: 사회 변화의 흐름을 융합적 소양으로 풀어주는 전문가 강연 프로그램 ▸함께 걷다: 선배(졸업생, 본교 교사, 전문가)의 성장 스토리 강연 ▸디딤돌 프로젝트: 독서를 통한 진로 탐색, 전공 적성 개발 ▸꿈타래 학생 주도성 프로젝트: 자율 주제 선택, 탐구 보고서 발간 ▸교육과정·진로의 날: 학생 선택 중심 교육과정 안내, 상담, 선후배 멘토링 ◆ 인성·민주시민 역량 강화 ▪ 대상: 전교생 중 희망자 ▪ 운영 시간: 방과후(연중) ▪ 프로그램 ▸학생 주도 프로젝트 봉사활동: 학생 주도형 재능기부 봉사활동 기획, 실천 ▸학교 협동조합: 사회적 경제 교육을 통한 학교 가게 운영, 협동조합 내 분과별 프로젝트 활동 및 교육 사업 운영 ▸꿈타래 잇기: 후배의 꿈타래 활동을 돕는 선배의 교육기부 활동 ▸아토믹 해빗: 작은 습관의 힘을 통해 평생을 이어갈 습관을 형성하는 인성교육 프로젝트 (지역사회 기부 활동 연계) |
트랙별 교육과정
| ◆ 진로 트랙: 인문 트랙/사회과학 트랙/자연과학 트랙/ 공학 트랙/ 예술·체육 트랙 ▪ 진로 트랙별 ‘소인수 선택 과목’ 개설 ▪ 진로 트랙별 ‘코스워크(전공·진로) 탐색 과정’ 운영 ▪ 진로 트랙별 ‘교과 특색 활동 프로그램(자율교육과정, 창체)’운영 |